Forschendes Lernen durch die Integration von Kunst in den Unterricht: Herausforderungen und Potenzia
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
22478
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_22478
Jahr
2025
Titel
Forschendes Lernen durch die Integration von Kunst in den Unterricht: Herausforderungen und Potenzia
Quelle
Zeitschrift für Bildungsforschung (ZBF), -, https://doi.org/10.1007/s35834-025-00495-4
Autoren
Lauss Julia, Loparics James Ian Simon
