Child-directed speech differences in the input of kindergarten teachers: The role of educational sit
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
24886
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_24886
Jahr
2019
Titel
Child-directed speech differences in the input of kindergarten teachers: The role of educational sit
Quelle
Lingue & linguaggio, XVIII, S. 119–141, -
Autoren
Weichselbaum Maria, Camber Marina, Templ Viktoria
