Wie lässt sich die Inklusion von Kindern mit Behinderung fördern? Zu den Möglichkeiten des psychomotorischen (Frei-)Spiels in einer AHS-Integrationsklasse | Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs

Wie lässt sich die Inklusion von Kindern mit Behinderung fördern? Zu den Möglichkeiten des psychomotorischen (Frei-)Spiels in einer AHS-Integrationsklasse

PH

Pädagogische Hochschule Wien

Leistungstyp

Monogprahie

LL Nr

9046

Dis Auftri

DIS_MONOGR_9046

Jahr

2016

Titel

Wie lässt sich die Inklusion von Kindern mit Behinderung fördern? Zu den Möglichkeiten des psychomotorischen (Frei-)Spiels in einer AHS-Integrationsklasse

Quelle

k.A., GRIN

Autoren

Bischoff Matthias