Wie Solidarität pädagogisch zu denken ist. Über die (Un-)Möglichkeit soldarischer Bildung in den Ambivalenzen der Gegenwart
PH
Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
19235
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_19235
Jahr
2024
Titel
Wie Solidarität pädagogisch zu denken ist. Über die (Un-)Möglichkeit soldarischer Bildung in den Ambivalenzen der Gegenwart
Quelle
Pädagog/innenbildung in globaler Verantwrotung, S. 43-78, Wien, Münster
Autoren
Lindner Doris Maria
