Selbstgesteuertes Lernen als Weg zur Stärkung von Partizipation und zur Verringerung von Dropout
PH
Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
13776
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_13776
Jahr
2020
Titel
Selbstgesteuertes Lernen als Weg zur Stärkung von Partizipation und zur Verringerung von Dropout
Quelle
Partizipation und Schule: Perspektiven auf Teilhabe und Mitbestimmung von Kindern und Jugendlichen, 271-290, Wiesbaden, Springer
Autoren
Gitschthaler Marie, Nairz-Wirth Erna, Lessky Franziska
