Schüler*innen mit Teilleistungsstörungen Schwerpunkt Rechenschwäche
PH
Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
18062
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_18062
Jahr
2024
Titel
Schüler*innen mit Teilleistungsstörungen Schwerpunkt Rechenschwäche
Quelle
Schülerinnen und Schüler mit besonderem Förderbedarf im Unterricht. Fallgeschichten - Fachwissen - Impulse für die Grundschulpraxis, S. 135 - 150, Stuttgart, Kohlhammer
Autoren
Beck Eva Maria
