Hybrid lernen mit H5P: Eine Analyse des Inhaltstyps „Dehnung und Verdoppelung“ im Vergleich mit Schulbuchmaterial
PH
Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
20771
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_20771
Jahr
2025
Titel
Hybrid lernen mit H5P: Eine Analyse des Inhaltstyps „Dehnung und Verdoppelung“ im Vergleich mit Schulbuchmaterial
Quelle
-, 63(4), https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/9968
Autoren
Pecher Helmut
