Zum unerfüllbaren Wunsch nach Eindeutigkeit – Ambiguitätstoleranz in der Lehrer*innenbildung
PH
Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
17587
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_17587
Jahr
2024
Titel
Zum unerfüllbaren Wunsch nach Eindeutigkeit – Ambiguitätstoleranz in der Lehrer*innenbildung
Quelle
-, 1-2/2024, 18-26, -
Autoren
Forstner-Ebhart Angela, Katschnig Tamara, Poterpin Elke, Schroll Christian
