NOESIS Arbeitsbericht 10. Wie SchülerInnen Übgergänge erleben und darstellen – eine biographische Perspektive auf vertikale und horizontale Übergänge. | Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs

NOESIS Arbeitsbericht 10. Wie SchülerInnen Übgergänge erleben und darstellen – eine biographische Perspektive auf vertikale und horizontale Übergänge.

Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems

Leistungstyp

Herausgeberschaft

LL Nr

9494

Dis Auftri

DIS_HERAUS_9494

Jahr

2012

Titel

NOESIS Arbeitsbericht 10. Wie SchülerInnen Übgergänge erleben und darstellen - eine biographische Perspektive auf vertikale und horizontale Übergänge.

Quelle

NOESIS Arbeitsberichte; 10, -, k.A.

Autoren

Mikusch Tanja, Bauer-Hofmann Sonja