Ambiguitätstoleranz in der Lehrer*innenbildung
PH
Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems
Leistungstyp
Poster
LL Nr
14687
Dis Auftri
DIS_POSTER_14687
Jahr
2022
Titel
Ambiguitätstoleranz in der Lehrer*innenbildung
Quelle
8. Österreichische Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK), 07.07.2022
Autoren
Forstner-Ebhart Angela, Schroll Christian, Poterpin Elke, Katschnig Tamara
