Monumental Protest or Re-Making Places through AR
PH
Pädagogische Hochschule Vorarlberg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
3561
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_3561
Jahr
2021
Titel
Monumental Protest or Re-Making Places through AR
Quelle
The State of the Classroom as State of the Field, 288–304, University Press of Kansas
Autoren
Gessner Ingrid
