Zur Bedeutung individueller und sozialer Ressourcen bei Schulstress
PH
Pädagogische Hochschule Vorarlberg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
1703
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_1703
Jahr
2010
Titel
Zur Bedeutung individueller und sozialer Ressourcen bei Schulstress
Quelle
Empirische Forschung zu schulischen Handlungsfeldern. Ergebnisse der ARGE Bildungsforschung an Pädagogischen Hochschulen in Österreich, 81 - 97, Wien, Lit
Autoren
Hecht Petra
