Inquiry-based learning in academic teaching compared to traditional teaching: an example
PH
Pädagogische Hochschule Vorarlberg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
1717
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_1717
Jahr
2015
Titel
Inquiry-based learning in academic teaching compared to traditional teaching: an example
Quelle
Beiträge zum Mathematikunterricht 2015, 336 - 339, Münster, WTM Verlag
Autoren
Gunesch Roland
