Entwicklungsaufgaben und Schulerfolg. Stehen geschlechtsspezifische Bewältigungsmuster hin-ter dem Bildungserfolg von Frauen?
PH
Pädagogische Hochschule Vorarlberg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
1764
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_1764
Jahr
2011
Titel
Entwicklungsaufgaben und Schulerfolg. Stehen geschlechtsspezifische Bewältigungsmuster hin-ter dem Bildungserfolg von Frauen?
Quelle
Geschlechtsspezifische Bildungsungleichheiten, 125 - 148, Wiesbaden, VS
Autoren
Quenzel Gudrun Andrea, Hurrelmann K.
