Soziale Dimensionen der Wahrnehmung von Mathematik durch Schüler
PH
Pädagogische Hochschule Vorarlberg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
1844
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_1844
Jahr
2018
Titel
Soziale Dimensionen der Wahrnehmung von Mathematik durch Schüler
Quelle
Mathematik und Gesellschaft: Historische, philosophische und didaktische Perspektiven, 249 - 258, Wiesbaden, Springer
Autoren
Kollosche David
