Editorial: teachers’ attitudes and self‐efficacy beliefs with regard to inclusive education
PH
Pädagogische Hochschule Vorarlberg
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
3729
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_3729
Jahr
2019
Titel
Editorial: teachers’ attitudes and self‐efficacy beliefs with regard to inclusive education
Quelle
Journal of Research in Special Educational Needs, 19(1), 3–7, DOI 10.1111/1471-3802.12480
Autoren
Aiello P., Schwab S., Pit-Ten Cate I., Hecht Petra
