Entwicklung eines Diagnoseinstruments zur Erhebung eines Verständnisses von Zahlen in unterschiedlichen Darstellungen.
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
16202
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_16202
Jahr
2020
Titel
Entwicklung eines Diagnoseinstruments zur Erhebung eines Verständnisses von Zahlen in unterschiedlichen Darstellungen.
Quelle
Forschungsperspektiven, 12, 27 - 51, Wien, LIT Verlag
Autoren
Imp Christina
