Wissenschaftliches Denken im Sachunterricht – ein tragfähiger Ansatz für Forschung, Lehrkräftebildung und Unterricht
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
17307
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_17307
Jahr
2025
Titel
Wissenschaftliches Denken im Sachunterricht - ein tragfähiger Ansatz für Forschung, Lehrkräftebildung und Unterricht
Quelle
Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?! Herausforderungen und Potenziale im Kontext von Komplexität und Ungewissheit, 51-60, Bad Heilbronn, Julius Klinkhardt
Autoren
Laimböck Günther, Kosler Thorsten
