Mediale Bildungsdiskurse in der Krise. Diskursive Dominanzen und blinde Flecken in der Darstellung der Auswirkungen der Corona-Pandemie auf Schule und Unterricht.
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
15794
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_15794
Jahr
2022
Titel
Mediale Bildungsdiskurse in der Krise. Diskursive Dominanzen und blinde Flecken in der Darstellung der Auswirkungen der Corona-Pandemie auf Schule und Unterricht.
Quelle
transfer. Forschung - Schule, Bd. 8, S. 95–S. 110, -
Autoren
Roner Christine
