Wissenschaftliches Denken im Sachunterricht – eine Gegenüberstellung perspektivenübergreifender und perspektivenspezifischer Zugänge
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
13927
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_13927
Jahr
2023
Titel
Wissenschaftliches Denken im Sachunterricht – eine Gegenüberstellung perspektivenübergreifender und perspektivenspezifischer Zugänge
Quelle
GDSU - Journal, Heft 14, S. 18 - 33, https://gdsu.de/sites/default/files/gdsu-info/files/journal_14.pdf
Autoren
Stiller Jurik, Skorsetz Nina, Kosler Thorsten, Laimböck Günther, Pech Detlef
