Action Research in Lehrteams – wie neue Lehr- und Prüfungsformen entstehen
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
14245
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_14245
Jahr
2023
Titel
Action Research in Lehrteams – wie neue Lehr- und Prüfungsformen entstehen
Quelle
Empirische Pädagogik, 37(3), 300-316, https://www.vep-landau.de/programm/empirische-paedagogik/
Autoren
Resinger Paul, Stadler-Altmann Ulrike, Asgari Marjan, Mischi Giovanni, Pulyer Ursula
