Prediction of school achievement through a multi-factorial approach – The unique role of chronotype
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
4378
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_4378
Jahr
2017
Titel
Prediction of school achievement through a multi-factorial approach – The unique role of chronotype
Quelle
Learning and Individual Differences, 55, 69-74, -
Autoren
Rahafar Arash, Randler Christoph, Vollmer Christian, Kasaeian Ali
