Ergreifen – ein Phänomen des Lernens. Phänomenologische Studie zu Lern- und Schulerfahrungen in der
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Hochschulschrift
LL Nr
4501
Dis Auftri
DIS_HSCHUL_4501
Jahr
2016
Titel
Ergreifen - ein Phänomen des Lernens. Phänomenologische Studie zu Lern- und Schulerfahrungen in der
Quelle
Masterthesis/ Diss., Universität Innsbruck, Österreich
Autoren
Krenn Silvia
