Heterogenität als Entwicklungsaufgabe der Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern. Theoretische Polarisierungen und empirische Aspekte.
PH
Pädagogische Hochschule Steiermark
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
11308
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_11308
Jahr
2015
Titel
Heterogenität als Entwicklungsaufgabe der Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern. Theoretische Polarisierungen und empirische Aspekte.
Quelle
Heterogenität in pädagogischen Handlungsfeldern. Perspektiven, Befunde, konzeptuelle Ansätze., 63 - 80, Kassel, University Press
Autoren
Gastager-Ehgartner Angela Ursula, Schwetz Herbert
