Impulse für einen sprachsensiblen Mathematikunterricht. Ergebnisse aus einer Studie zur Wortschatzarbeit im Mathematikunterricht der fünften Schulstufe
PH
Pädagogische Hochschule Steiermark
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
2647
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_2647
Jahr
2015
Titel
Impulse für einen sprachsensiblen Mathematikunterricht. Ergebnisse aus einer Studie zur Wortschatzarbeit im Mathematikunterricht der fünften Schulstufe
Quelle
Lernen erfolgreich gestalten. Modelle und Fakten für wirksames Lernen, 175-187, Wien, Facultas
Autoren
Linhofer Gert
