Positive Einstellungen zum inklusiven Unterricht – Voraussetzung für eine gelingende Praxis?
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
3151
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_3151
Jahr
2018
Titel
Positive Einstellungen zum inklusiven Unterricht – Voraussetzung für eine gelingende Praxis?
Quelle
System. Wandel. Entwicklung. Akteurinnen und Akteure inklusiver Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person., 234 - 239, Klinkhardt
Autoren
Schneider Robert
