Zum ›Wert‹ pädagogischer Hermeneutik – Umrisse bildungstheoretischer Bildinterpretation.
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
3157
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_3157
Jahr
2018
Titel
Zum ›Wert‹ pädagogischer Hermeneutik – Umrisse bildungstheoretischer Bildinterpretation.
Quelle
Causa Didaktika. Professionalisierung in der Kunst/Pädagogik als Streitfall., 201 - 215, München, kopaed
Autoren
Schneider Robert
