Geschichte lernen digital? Ein Essay zu mehrfach gebrochnen Diskursen der Geschichtsdidaktik.
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
3013
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_3013
Jahr
2014
Titel
Geschichte lernen digital? Ein Essay zu mehrfach gebrochnen Diskursen der Geschichtsdidaktik.
Quelle
Geschichte lernen im digitalen Wandel., 163 - 168, k.A.
Autoren
Kühberger Christoph
