Übergang Kindergarten – Schule. Einschätzen von syntaktischen und pragmatischen Fähigkeiten von Kindern in der Übergangsphase Kindergarten – Schule
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
3049
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_3049
Jahr
2016
Titel
Übergang Kindergarten - Schule. Einschätzen von syntaktischen und pragmatischen Fähigkeiten von Kindern in der Übergangsphase Kindergarten - Schule
Quelle
Schule der Vielfalt Modul 2: Sprache. Kultur. Religion, 5 - 11, Salzburg
Autoren
Kuecher Uta
