Inklusive Pädagogik als nicht-reduktionistische und reflexive Erziehungswissenschaft – Gedanken zum pädagogischen Spannungsfeld von Gleichheit und Verschiedenheit
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
3134
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_3134
Jahr
2018
Titel
Inklusive Pädagogik als nicht-reduktionistische und reflexive Erziehungswissenschaft – Gedanken zum pädagogischen Spannungsfeld von Gleichheit und Verschiedenheit
Quelle
Exklusiv INKLUSIV. Forschungsergebnisse und Beispiele guter Praxis, 41 - 50, Frieland, Steffen
Autoren
Schneider Robert
