Bildungssituation von Schülerinnen und Schülern mit geistiger Behinderung in deutschsprachigen Ländern. Status Quo im Hinblick auf die Entwicklung inklusiver Bildungssysteme
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
3275
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_3275
Jahr
2016
Titel
Bildungssituation von Schülerinnen und Schülern mit geistiger Behinderung in deutschsprachigen Ländern. Status Quo im Hinblick auf die Entwicklung inklusiver Bildungssysteme
Quelle
Inklusion im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, 287 - 314, Stuttgart, Kohlhammer
Autoren
Moser Irene, Dworschak Wolfgang, Köpfer Andreas, Demo Heidrun
