Schülerrückmeldungen wirksam machen. Ein Werkstattbericht aus der Arbeit mit dem Linzer Konzept der Klassenführung
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
2777
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_2777
Jahr
2021
Titel
Schülerrückmeldungen wirksam machen. Ein Werkstattbericht aus der Arbeit mit dem Linzer Konzept der Klassenführung
Quelle
Quo Vadis Forschung zu Schülerrückmeldungen zum Unterricht: Konzeptionelle Überlegungen und epirische Befunde zu Chancen und Herausforderungen, 67-93, Wiesbaden: Springer
Autoren
Mayr Johannes, Lenske Gerlinde, Pflanzl Barbara, Seethaler Elisabeth
