Aufbau eines Verständnisses von Forschung im forschungsorientierten Lernen im Sachunterricht
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
5362
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_5362
Jahr
2019
Titel
Aufbau eines Verständnisses von Forschung im forschungsorientierten Lernen im Sachunterricht
Quelle
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 37 (2), 192-207, -
Autoren
Egger Christina
