Geschichte denken. Zum Umgang mit Geschichte und Vergangenheit von Schüler/innen der Sekundarstufe I am Beispiel „Spielfilm“. Empirische Befunde – Diagnostiosche Tools – Methodische Hinweise.
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Herausgeberschaft
LL Nr
4093
Dis Auftri
DIS_HERAUS_4093
Jahr
2013
Titel
Geschichte denken. Zum Umgang mit Geschichte und Vergangenheit von Schüler/innen der Sekundarstufe I am Beispiel "Spielfilm". Empirische Befunde - Diagnostiosche Tools - Methodische Hinweise.
Quelle
-, -, Innsbruck - Wien, Studienverlag
Autoren
Kühberger Christoph
