Begegnen als pädagogisches Handeln. Theorie einer biografie-immanenten Handlungsweise und deren pädagogischer Effekt.
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Monogprahie
LL Nr
4287
Dis Auftri
DIS_MONOGR_4287
Jahr
2011
Titel
Begegnen als pädagogisches Handeln. Theorie einer biografie-immanenten Handlungsweise und deren pädagogischer Effekt.
Quelle
k.A., Marburg, Tectum
Autoren
Schneider Robert
