Rechenstörungen: Die „didaktogene Komponente“. Kritische Thesen zur „herkömmlichen Unterrichtspraxis“ in drei Kernbereichen der Grundschulmathematik
PH
Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
6575
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_6575
Jahr
2003
Titel
Rechenstörungen: Die „didaktogene Komponente“. Kritische Thesen zur „herkömmlichen Unterrichtspraxis“ in drei Kernbereichen der Grundschulmathematik
Quelle
Rechenschwäche – Rechenstörung – Dyskalkulie: Erkennung, Prävention, Förderung, 128 - 153, Graz, Leykam
Autoren
Gaidoschik Michael
