A promising methodology. Assessing the pedagogical value of hackathons.
PH
Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
18966
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_18966
Jahr
2025
Titel
A promising methodology. Assessing the pedagogical value of hackathons.
Quelle
Active Learning in Higher Education, -, https://doi.org/10.1177/14697874251330793
Autoren
Resch Katharina, Freudhofmayer Sabine, Martínez-Usarralde Maria-Jesus
