A socio-critical analysis of students’ perceptions of mathematics
PH
Pädagogische Hochschule Vorarlberg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
1829
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_1829
Jahr
2017
Titel
A socio-critical analysis of students’ perceptions of mathematics
Quelle
The disorder of mathematics education. Challenging the socio-political dimensions of research, 173 - 189, Cham, Springer
Autoren
Kollosche David
