Alle könn(t)en mitreden? Herausforderungen in einem partizipativen inklusiven Schulentwicklungsprozess
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
18935
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_18935
Jahr
2025
Titel
Alle könn(t)en mitreden? Herausforderungen in einem partizipativen inklusiven Schulentwicklungsprozess
Quelle
transfer Forschung Schule, Heft 11, S. 117-128, -
Autoren
Madl Alexandra, Zehrer Katharina
