Alternative Analysemethoden zum Zusammenhang zwischen Selbstkonzept und Mathematikleistung bei Grundschulkindern unter Berücksichtigung des Geschlechts
PH
Pädagogische Hochschule Steiermark
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
15421
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_15421
Jahr
2021
Titel
Alternative Analysemethoden zum Zusammenhang zwischen Selbstkonzept und Mathematikleistung bei Grundschulkindern unter Berücksichtigung des Geschlechts
Quelle
Fokus Grundschule Band 2. Qualität von Schule und Unterricht, 205 - 218, Münster, Waxmann-Verlag
Autoren
Kelz Jakob, Longhino Daniela, Gruber Christoph, Graß Karl-Heinz
