An Analysis of Conditions that Promote Successful Practical Mentoring Processes in Teacher Education
PH
Pädagogische Hochschule Vorarlberg
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
5484
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_5484
Jahr
2022
Titel
An Analysis of Conditions that Promote Successful Practical Mentoring Processes in Teacher Education
Quelle
Analiza warunków sprzyjających powodzeniu praktycznych procesów mentoringowych w edukacji nauczyciel, Vol 34, No 1; 67; 81-93, https://doi.org/10.34862/fo.2022.6
Autoren
Haas Elisabeth
