Anerkennung unter der Perspektive eines begabungsfördernden Unterrichts
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
21711
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_21711
Jahr
2019
Titel
Anerkennung unter der Perspektive eines begabungsfördernden Unterrichts
Quelle
-, Jg. 169, Heft 1-2, -
Autoren
Rosenberger Katharina, Freudhofmayer Sabine
