Aspekte eines Professionsverständnisses in der Beratung und Begleitung von Schulen
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
22674
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_22674
Jahr
2025
Titel
Aspekte eines Professionsverständnisses in der Beratung und Begleitung von Schulen
Quelle
Handbuch Schulentwicklung: Beratung und Begleitung, 279-295, Weinheim, Verlagsgruppe Beltz
Autoren
Stolba Birgitt, Atzesberger Simone
