Autoethnografie – Ein vielversprechender Ansatz für die Lehrer*innenbildung(sforschung)
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
12247
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_12247
Jahr
2022
Titel
Autoethnografie – Ein vielversprechender Ansatz für die Lehrer*innenbildung(sforschung)
Quelle
Forschungsperspektiven 13, 212-221, -
Autoren
Neuhold Petra
