Autonomie im Unterricht mit Seiteneinsteiger_innen– Theoretische Perspektiven und Praxisbeispiele
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
17653
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_17653
Jahr
2015
Titel
Autonomie im Unterricht mit Seiteneinsteiger_innen– Theoretische Perspektiven und Praxisbeispiele
Quelle
Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit, S. 28-44, Opladen [u.a.]: Budrich
Autoren
Khakpour Natascha
