Begabte Grundschulkinder fördern. Eine empirisch deskriptive Studie zu individuellen Merkmalen und situativen Bedingungen
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
14017
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_14017
Jahr
2019
Titel
Begabte Grundschulkinder fördern. Eine empirisch deskriptive Studie zu individuellen Merkmalen und situativen Bedingungen
Quelle
Individuelle Förderung im Unterricht und in der Schule, S. 85-98, Münster: Waxmann
Autoren
Wagner Gundula
