Religion als heterogenitätssensibles Merkmal in der Schuleingangsphase – Konzeptionelle Zugänge im Kontext von Diversität und Intersektionalität
PH
Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
7487
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_7487
Jahr
2019
Titel
Religion als heterogenitätssensibles Merkmal in der Schuleingangsphase – Konzeptionelle Zugänge im Kontext von Diversität und Intersektionalität
Quelle
Schuleingangsphase in Österreich, 59 - 71, Wien u.a., Lit Verlag
Autoren
Lindner Doris Maria
