Theoriegeleitete und empirisch fundierte Kompetenzstufenmodelle – Ergebnisse der Matura 2015 aus der Perspektive des Kompetenzstufenmodells O-M-A | Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs

Theoriegeleitete und empirisch fundierte Kompetenzstufenmodelle – Ergebnisse der Matura 2015 aus der Perspektive des Kompetenzstufenmodells O-M-A

Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems

Leistungstyp

Beitrag in einem Sammelwerk

LL Nr

8004

Dis Auftri

DIS_SAMMEL_8004

Jahr

2016

Titel

Theoriegeleitete und empirisch fundierte Kompetenzstufenmodelle – Ergebnisse der Matura 2015 aus der Perspektive des Kompetenzstufenmodells O-M-A

Quelle

k.A., -, PH Heidelberg, WTM

Autoren

Sattlberger Eva, Steinfeld Jan, Bruder Regina, Linnemann Torsten, Hascher Tina, Siller Hans Stefan