Blended Mobility in Teacher Education: Policy Frameworks and Institutional Practices from the Austrian Context
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
25102
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_25102
Jahr
2026
Titel
Blended Mobility in Teacher Education: Policy Frameworks and Institutional Practices from the Austrian Context
Quelle
Pedagogical Perspective, Vol 5, 1; 211-223, Ordu, Ordu University, TR
Autoren
Bauer Thomas, Ericok Baris
