Blended Social Video Learning – eine didaktische Expedition mit Kunstpädagogi*nnen im Kontext von Gender/Kunst/Pop | Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs

Blended Social Video Learning – eine didaktische Expedition mit Kunstpädagogi*nnen im Kontext von Gender/Kunst/Pop

Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems

Leistungstyp

Poster

LL Nr

10428

Dis Auftri

DIS_POSTER_10428

Jahr

2016

Titel

Blended Social Video Learning – eine didaktische Expedition mit Kunstpädagogi*nnen im Kontext von Gender/Kunst/Pop

Quelle

Tag der Forschung, 04.04.2016

Autoren

Höfferer Gerrit